Artículos con la etiqueta "#infancia"



09. octubre 2022
En el artículo "Resistencia, fortaleza: la resiliencia" publicado en esta misma web en julio de 2019 abordé todo el concepto al rededor de la resiliencia. Allí se describieron los antecedentes del término, los factores que se desprenden de ella, los ámbitos de desarrollo de resiliencia, así como las experiencias científicas que han dado origen a este término desde las ciencias sociales. En esta ocasión, retomo el tema para ampliarlo.

01. diciembre 2019
#21N Ha sido en la historia del país colombiano uno de los más grandes y convocados paros hasta el momento. Estudiantes, líderes sociales, indígenas, trabajadores, maestros y demás ciudadanos se han unido en una misma voz para hacer notar sus inconformidades ante el actual gobierno. Todo un país sin importar la clase social, la raza o creencia religiosa se unen al unísono con sus cacerolas y cucharas como si fuesen un grito que reclama: cambio.

01. septiembre 2019
Es un error como adultos, considerar que los niños, por estar en su mundo infantil, no han de comprender lo que significa una pérdida y peor aún, que no les afecta. Los niños viven la muerte de algún ser querido de una manera más viva que nosotros, sólo que se caracteriza por ser distinta. Por ello, se hace necesario que, como sus familiares y agentes educativos, evitemos excluirlos a fin de que puedan manifestar sus sentimientos, dudas y temores.

04. noviembre 2018
Este es un relato a varias manos de la experiencia sobre la VIII ESCUELA INTERNACIONAL DE POSGRADOS: Infancias y Juventudes: desigualdades, desafíos en las democracias, memorias y re-existencias, llevada a cabo por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (CINDE en alizana con la Universidad de Manizales).

03. septiembre 2017
Algunas vez te has preguntado ¿cuál es tu papel como padre, madre o educador frente a los niños con capacidades superiores?, de hecho son varias las responsabilidades, pero ante todo, se encuentra la que, a mi parecer es la más importante: no olvidar que sin importar las características, los niños siguen siendo niños y personas.